Elektrotehniško - računalniška strokovna šola in gimnazija Ljubljana

Osnovni podatki

Predstavitev

Na spletni strani šole lahko preberemo:

"Šola so ljudje, so njihovi odnosi. Tudi Srednja šola za elektrotehniko in računalništvo v Ljubljani so predvsem učenci in njihovi učitelji. Z medsebojnimi odnosi in rezultati dela ji dajejo vsebino, ugled in mesto v družbi. Vse to je vsako šolsko leto znova na preizkušnji. Vsako šolsko leto se mora znova potrjevati medsebojno zaupanje, poiskati potrditve v rezultatih na delovnem področju in na področju medčloveških odnosov. Naša šola ima za seboj že štirideset takih potrditev. Vsak uspeh, vsaka potrditev zavezuje, vsaka nova potrditev črpa svojo moč iz vseh prejšnjih. V sebi skrivajo na stotine zgodb, ki na svoj način pripovedujejo o učencih, njihovih učiteljih in skupnih prizadevanjih."

Programi:

• Tehniška gimnazija
• Avtomatik
• Sistemski elektrotehnik
• Multimedijski operater
• Energetik
• Izdelovalec/ izdelovalka spletnih strani
• Skrbnik/ skrbnica informacijskih sistemov
• Skrbnik/ skrbnica komunikacijskih sistemov
• Koder/ koderka algoritmov

Obšolske dejavnosti:

• Svet elektronike
• elektronika za gimnazijce
• merilni krožek
• krožek umetniške fotografije
• IBM Lotus notes
• Robotika
• izdelava vezij z rezkarjem
• optične komunikacije
• CCNA1,2,3
• Programiranje za internet
• Priprava na tekmovanje za preglove plakete
• klub V4

Projekti:

• Comenius – šolska partnerstva:e-learning materials for placemnet abroad –EMPA 
• Leonardo da Vinci
• Comenius 1 – šolska partnerstva
• Mednarodni projekt mladina – šola – gospodarstvo
• Sodelovanje s ŠER LJ.  Z višjo šolo za tehniške poklice iz Pinkafelda v Avstriji
• Sodelovanje z britanskim svetom v Sloveniji – branje v angleškem jeziku
• Mrežni projekt –IEARN
• Learning circle Europe
• Mednarodne izmenjave učencev

Krožki in dodatne dejavnosti

• Astronomski krožek
• Biološki krožek
• Comenius
• eTwinning
• Foto krožek
• Kemija in kemijski poskusi
• Prostovoljno delo
• Računalniški krožek
• Video krožek

Fotogalerija

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•